知识点：阶段性

个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。这就要求教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，不能“一刀切”“一锅煮”，同时应注意前后相邻阶段的衔接。理解阶段性的关键词是“年龄特征”。

例题：

（单选）个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及矛盾，面临着不同的发展任务。这表明身心发展具有（  ）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.不稳定性

答案：B

知识点：个别差异性

个体身心发展的个别差异性首先表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同；其次，个别差异性表现在不同儿童不同方面的发展存在着差异；再次，个别差异性还表现在不同儿童所具有的不同个性心理倾向上；另外，个别差异性也表现在群体间，如男女性别的差异。这条规律要求教育工作要因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育方法，使每个学生都能得到最大的发展。

例题：

（单选）有的人少年得志，有的人大器晚成。这体现了个体身心发展的（  ）

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性

D.阶段性

答案：B

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